- desarrolo de la clase

DESARROLLO


ACTIVIDAD 3:


• Enrroque y función de cada jugador: se harán dos equipos, dispuestos en hilera, en la línea de fondo de la cancha de voleibol. Cada equipo tendrá una caja con papeles donde aparecerá escrito nombres de distintos jugadores (según función) y posiciones. El alumno deberá dirigirse a la cancha, según corresponda y dejar el papel en las otras cajas determinadas. Volverá a su hilera para que salga el siguiente. El equipo que primero termina, gana¡


DURACION: 4 minutos.


SUGERENCIA METODOLÓGICA:

• Profesor: explica las características de cada jugador, sus posiciones de enrroque y funciones. luego da las instrucciones del juego y se ubica en un extremo de la línea central, para supervisar y corregir posibles errores de sus alumnos.
• Ayudante1: se ubica junto a un equipo, para revisar qué papel le toco y que se dirija donde corresponda. A demás cuando llegue el alumno, debe tocarle la mano al siguiente compañero, para que éste pueda salir y realizar la actividad.
• Ayudante2: se ubica junto al otro equipo, así hacer las mismas funciones que el ayudante 1.


RECURSOS MATERIALES: 7 cajas, papeles con instrucciones, mitad de la cancha de voleibol, silbato y cronómetro.















ACTIVIDAD 4:


• Circuito: se ubicarán 4 alumnos en la cancha y los demás en una hilera, en la línea de fondo. 3 de los que están en la cancha, deberán hacer bloqueo en la red, en 2, 3 y 4. Apenas ejecutan la acción, del otro extremo de la cancha se les sacará, donde éstos deberán retroceder, para hacer defensa y recibir. Es ahí donde el 4º participante (en posición 1), entra en el juego, dirigiéndose a 2-3 a levantar, para que los otros remachen.

Aquí es donde se pone en práctica de forma analítica, el juego real del sistema 4-2 avanzado. Al finalizar la jugada, el que está en posición 4 irá a buscar el balón y se formará en la hilera. El primero de ésta, se pondrá en posición 1 para entrar a levantar. Si hay muchos jugadores en espera (hilera) se les enviará a sacar, para que el circuito sea más rápido y eficiente. Luego irán rotando.


DURACION: 7 minutos.


SUGERENCIA METODOLÓGICA:

• Profesor: da las instrucciones del circuito y se ubica en un extremo de la línea central, para hacer la función del árbitro.
• Ayudante1: se ubica en el otro extremo de la línea central, para supervisar bloqueo, defensa, recepción y preparación de ataque. A demás corregir posibles errores de sus alumnos, en cuanto a posiciones, funciones y correcta ejecución de levantador.
• Ayudante2: se ubica en la línea de fondo, para sacar e iniciar el circuito.


RECURSOS MATERIALES: balones, cancha de voleibol.
















ACTIVIDAD 5:


• Juego, penetración, táctica de defensa y ataque: se harán dos equipos de 6 jugadores, donde se pondrá en práctica las actividades anteriores. Ahora la idea es enseñar rotación por rotación las distintas penetraciones, tácticas y estructura de defensa y ataque en la cancha.


DURACION: 8 minutos.


SUGERENCIA METODOLÓGICA:

• Profesor: da las instrucciones, define los equipos y se ubica en un extremo de la línea central, para hacer la función del árbitro.
• Ayudante1: se ubica junto a un equipo, como DT para explicar, enseñar, supervisar y corregir posibles errores de sus alumnos.
• Ayudante2: se ubica junto al otro equipo, como DT para explicar, enseñar, supervisar y corregir posibles errores de sus alumnos.


RECURSOS MATERIALES: balones, cancha de voleibol.